예방약학 의학서적

예방약학

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예방약학
한국약학교육협의회 예방약학분과회 저 | 신일(신일북스)

※ 책소개
(사)한국약학교육협의회 예방약학분과회가 약학대학 6년제 학제 개편에 즈음하여 약학대학생을 위한 「예방약학」교과서의 수정증보판을 발간하게 되었다. 예방약학 교과서는 오랜 역사를 간직하고 있다. 1969년에 위생시험법 위주의「위생화학」교과서가 최초로 출간된 이후 2년에 한번씩 정기적인 개편작업을 해왔으며 그 발전에 걸맞게 교과목과 교과서의 명칭도 개칭해 왔다. 환경 및 식품위생 부분을 질병예방의 시각에서 보완 정리함과 아울러 환경물질의 독성과 건강영향, 그리고 영양과 질병과의 상관성에 관한 내용이 추가되면서 「위생약학」으로 개칭되었고 의약분업 이후 국민보건증진에 관한 약사의 역할이 재조명되면서 보건위생 관련 내용을 보강하여 2002년에는 「예방약학」으로 개편되었다. 이번 교과서의 발간은 약학대학 6년제 학제개편에 발맞추어 예방약학의 학습목표와 표준화된 교육내용을 제시하고 그 이상을 충실히 가르치는데 만전을 기하기 위해 예방약학 분과회 소속 교수진이 사명감을 가지고 추진하였다. 2000년 의약분업제도의 도입은 약사의 직무와 약학 교육에 많은 변화를 가져왔다. “진정한 약사상은 무엇인가” “약학교육의 목표는 무엇인가”에 대한 약사상(藥師像)과 약학(藥學)의 새로운 패러다임의 정립이 요구되고 있다. 또한 보건의료의 개념이 질병의 진단과 치료기술의 개발에 치중해 오던 것에서 예방과 건강증진을 강화하는 방향으로 전환되고 있으며, 신약개발도 합성의약품 중심에서 생물의약품의 개발과 같은 혁신적인 시도가 이루어지고 있다. 이러한 변화는 세계적인 추세로서 약학교육이 종래의 물질 중심에서 환자중심, 약료중심으로 변화 발전해 가는 계기가 되었다.

WHO보고서(1998)에 의하면 약사는 약물을 제공하는 역할뿐만이 아니라 병원, 지역약국, 연구실, 산업계 및 학계에서 팀의 일원으로서 활동해야 하며, self-care의 중요성에 부응하여 pharmaceutical care의 개념에 이를 포함시킬 것을 권고하고 있다. Self-care의 범주가 위생, 영양, 생활양식, 환경인자, 사회경제인자 및 self-medication 등이므로 각 나라의 약학교육의 영역 중 예방약학과 관련된 교육내용이 확대 발전되어 가고 있음을 볼 수 있다.

※ 목차
1장 서 론 1

1. 예방약학 개론 1

2. 보건의료와 약사 5

2장 보건위생 13

1. 질병과 건강 13

2. 보건통계 17

3. 역학 19

4. 감염병의 예방과 관리 29

5. 비감염병의 예방과 관리 36

3장 환경과 건강 43

1. 환경오염과 생태계 43

2. 대기오염과 건강 49